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ChatGPT对教育的影响主要在高等教育阶段。 中小学的知识培养是必需的，一定的知识储备是思维训练的必要条件。 知识是个人的核心素养，也已经成为现代社会的核心资源，创新创业要靠知识驱动。 ChatGPT出现后，教育应侧重于提高学生的创造力和思辨性思维，而不是简单的知识灌输。

目前，ChatGPT不再局限于聊天问答、娱乐互动等基本功能，而是迭代升级成为高效的生产力辅助工具，用户可通过聊天互动方式实现邮件、报告、翻译、代码等诸多内容的智能化生成。

长远来看，ChatGPT的横空出世，不仅是对新一代聊天机器人和生成式A I的突破， 还将对A I 产业乃至各行业数智化转型升级带来颠覆性变革，进而重构产业知识模型构建范式，推动智力密集型服务产业规模化和市场化。

ChatGPT擅长的是文本内容，任何其他形式的信息都不能被处理或生成。它无法处理图片（但有Dall-E），无法识别周围的环境及创造音乐，或更高级的视频游戏（但OpenAI也提供相关产品）。

ChatGPT从现有的信息（包括网上信息和人为训练）中学习。它重新组织这些信息然后创造出听起来更专业答案。但它不能产生新的知识，所以不建议直接使用未经核实的信息，因为肯定包含了不少错误内容。

因此，ChatGTP暂时还不能对与制造有关的问题提供很多帮助。它不能设计新产品，不能解决车间问题，可以给你一些问题的答案，但答案也有可能包含一些错误。

ChatGPT作为一种现象级的通用人工智能先导性产品，其示范意义大于应用意义，对人类最深刻的改变还在于对人工智能的观念上，在未来的几年中，类似技术大量出现和经过反复评测后，对于劳动替代和深远社会影响的效应才会慢慢显现，而对于治理的影响，则还需要更长时间的评估观察。、

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